Curriculum und Semesterinhalte des Master-Studiums „Public Relations“

Den Lehrmodulen vorangestellt ist die Einführungs­ver­an­staltung, in der sowohl der formale als auch der inhaltliche Aufbau des Studiums vorgestellt werden. Die Nutzung der online Lern- und Lehrplattform der Fachhochschule wird erläutert. Außerdem gibt es eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten auf Masterniveau. Um einen reibungslosen Start ins Studium zu erleichtern, werden individuelle Maßnahmen zur Angleichung des fachbezogenen Wissensstandes der Studierenden festgelegt.

Das Modul beleuchtet zentrale Begriff­lichkeiten, historische Entwick­lungslinien und Methoden der Public Relations. Anhand aktueller empirischer Befunde werden Funktionsweisen und Prozesse der PR betrachtet. So vermittelt das Modul den Studierenden das erforderliche Wissen, um die eigene berufliche Tätigkeit wissenschaftlich zu verorten und im Kontext zu reflektieren.

Dieses Modul beleuchet Pressearbeit aus journalis­tischer Sicht. Die Aufgaben journalis­tischer Arbeit in Theorie und Praxis mit der damit verbundenen gesellschaftlichen Verantwortung stehen im Zentrum dieses Moduls. Dies beinhaltet sowohl eine theoretische Reflexion der gesellschaftlichen Rolle der Journalisten als auch eine praktische Anleitung, wie unterschiedliche journalistische Formen Wirklichkeit in unterschiedlicher Weise vermitteln und beeinflussen. Anhand des so erarbeiteten Wissens werden eigene Texte verfasst und auf ihre Funktion und Wirkungsweise hin kritisch analysiert.

Das Praxismodul dient dazu, Aufgaben aus dem eigenen Arbeitsumfeld zu definieren, deren Lösung konzeptionell zu planen, zu evaluieren und den Prozess wissenschaftlich zu dokumentieren. Die Präsenzphasen helfen den Studierenden, im Diskurs mit Kommili­toninnen und Kommilitonen unter Anleitung der Dozentinnen und Dozenten Forschungsfragen, Lösungsansätze und geeignete Methoden zu entwickeln.

Ausgehend von einem differen­zierten Öffentlichkeits­begriff werden die zentralen Aufgabenfelder der Public Relations beleuchtet. Dies sind die auf dauerhaftes Verständnis und positive Reputation ausgerichtete Kommunikation mit Stakeholdern, die sich dabei aus externen und internen Risikopo­tenzialen ergebenden Herausfor­derungen sowie die besonderen Wirkzusam­menhänge in der Zusammenarbeit mit dem journalis­tischen System.

Neben der Vermittlung von wesentlichen theoretischen Positionen der Medien- und Kommuni­ka­ti­ons­wis­senschaft behandelt dieses Modul die Medienent­wicklung aus einer kulturwis­sen­schaftlichen Perspektive. Der Fokus liegt vor allem auf jüngeren Entwicklungen und aktuellen Diskursen, die aber nur vor dem Hintergrund der historischen Entwicklung der Medienwis­senschaft und der Einzelmedien sinnhaft zu verstehen sind.

Analysiert werden unterschiedliche medienthe­o­retische Forschungs­ansätze vor allem hinsichtlich der Wirkungsweisen von Medien.

Auf Basis des vorange­gangenen Praxis-Projektes werden vertiefende Aufgaben­stellungen bearbeitet, die die Inhalte von beruflicher Tätigkeit mit denen der Lehrmodule des aktuellen Semesters vernetzen.

Die Konzepti­onsstufen des Public Relations-Prozesses werden detailliert betrachtet. Dabei werden theoretische konzeptionelle Ansätze auf berufspraktische Aufgaben­stellungen projiziert und angewendet. Die Lerneinheiten setzen sich zusammen aus den Themenbe­reichen Recherche, Positionierung und Kampagne, Strategie und Taktik sowie Kommunikation.

Um Onlinemedien professionell für ihre Arbeit nutzen zu können, müssen PR-Fachleute und Journalisten über detaillierte theoretische Kenntnisse der Konzeption und Erstellung crossmedialer Inhalte verfügen und diese praktisch anwenden können. In den letzten Jahren hat sich die Produktion und Rezeption journalis­tischer Inhalte stark gewandelt. Neue Recherche- und Darstel­lungsmedien haben die Arbeitsweisen von Agenturen und Redaktionen nachhaltig verändert und bergen so neben zahlreichen Chancen auch Risiken für die PR-Arbeit. Dieses Modul stellt neue Entwicklungen crossmedialer Medien vor und ermöglicht es den Studierenden, diese kritisch zu reflektieren.

Auf Basis der vorange­gangenen Praxis-Projekte werden vertiefende Aufgaben­stellungen bearbeitet, die die Inhalte von beruflicher Tätigkeit mit denen der Lehrmodule des aktuellen Semesters vernetzen.

Evaluation ist ein zentrales Instrument zur Planung und Steuerung der Kommunikation innerhalb des PR-Prozesses. Das Modul hat neben den verschiedenen Aspekten der Implemen­tierung von Evaluation innerhalb des PR-Prozesses die gängigen Methoden der Datengewinnung und -analyse zum Inhalt. Behandelt werden dabei hermeneutische sowie empirische Verfahren.

Das Modul befasst sich mit der Bedeutung von Medien in der Gesellschaft. Insbesondere umfasst es grundlegende Diskussionen des interna­tionalen Medienrechts und der Medienethik. Die Auseinan­der­setzung mit der aktuellen Diskussion und die praxisbezogene Analyse von Fallbeispielen schärfen bei den Studierenden das Problem­be­wusstsein für die Frage nach der Verantwortung der Medienschaffenden.

Auf Basis der vorange­gangenen Praxis-Projekte werden vertiefende Aufgaben­stellungen bearbeitet, die die Inhalte von beruflicher Tätigkeit mit denen der Lehrmodule des aktuellen Semesters vernetzen.

Das Modul betrachtet die Zusammenhänge zwischen Markenführung und Public Relations. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie Marketing- und Public Relations-Management so miteinander verschränkt werden können, dass sie einander nicht entgegenstehen, sondern zusammen­wirkend einen positiven Organisa­ti­onserfolg unterstützen. Eine hervorgehobene Bedeutung hat dabei die Frage nach der Verortung beider Management
funktionen innerhalb einer Organisation.

Medien brauchen neue, zukunfts­taugliche Konzepte. Diese Lehrver­an­staltung macht mit den Grundlagen visueller Information im Kommuni­ka­ti­ons­prozess vertraut. Sie vermittelt zunächst wesentliche Begriffe und Werkzeuge von Bildkom­position sowie Bildstil. Neue Ideen, Verfahren und Methoden einer individu­a­li­sierten visuellen Zielgrup­pe­n­an­sprache werden praktisch erprobt und analysiert.

Auf Basis des vorange­gangenen Praxis-Projektes werden vertiefende Aufgaben­stellungen bearbeitet, die die Inhalte von beruflicher Tätigkeit mit denen der Lehrmodule des aktuellen Semesters vernetzen.

In der Master-Thesis zeigen die Studierenden, dass sie in der Lage sind, eine anwendungs­bezogene Aufgaben­stellung aus einem Fachgebiet selbstständig auf wissenschaftlicher Grundlage im Rahmen des festgelegten Themas zu bearbeiten. Das Thema der Abschlussarbeit wird von den betreuenden Dozentinnen und Dozenten in Absprache mit den Studierenden festgelegt. Es können neben medienwis­sen­schaftlichen Fragestellungen auch Themen aus dem Arbeitskontext der Studierenden behandelt werden, die vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnisse analysiert und reflektiert werden.

Das Kolloquium ist eine das Studium inhaltlich abschließende mündliche Prüfung, bei der die Studierenden zunächst die Ergebnisse der Abschlussarbeit kurz vorstellen und gegebenenfalls auch verteidigen. Darüber hinaus ist eine Diskussion der Forschungsfrage in einem erweiterten Kontext möglich. Damit können die Studierenden zeigen, dass sie die im Studium erworbenen wissenschaftlichen und berufsprak­tischen Fähigkeiten auf Sachverhalte und Problemlagen aus dem zukünftigen Berufsfeld anwenden können.